圍棋是中國古代琴棋書畫四大技能之一，也是古代文人墨客最看重的基本個(gè)人素養(yǎng)。隨著當(dāng)今時(shí)代發(fā)展，家長對(duì)孩子綜合能力的培養(yǎng)意識(shí)也被逐漸喚醒，對(duì)于精品優(yōu)質(zhì)圍棋課程更是夢寐以求。但要在茫茫的課程中選到最適合孩子的那一款，也著實(shí)讓家長們犯了難，如何確定選科的標(biāo)準(zhǔn)，恐怕是其中最難的問題。

　　而在選擇課程時(shí)，關(guān)鍵問題僅在于一點(diǎn)，那就是明確孩子學(xué)習(xí)圍棋的目的。圍棋的大熱，讓相應(yīng)課程有了持續(xù)發(fā)展的土壤，也讓越來越多的線下棋院出現(xiàn)在了家長面前。不過需要重點(diǎn)關(guān)注的是，棋院課以培養(yǎng)高段位職業(yè)選手為目的，注重提升孩子的弈棋能力，只適合小部分的孩子。與之相對(duì)應(yīng)的則是以奕思維少兒圍棋為首的精品線上圍棋課，通常以線上授課、視頻學(xué)習(xí)的方式，營造了一個(gè)相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，課程的培養(yǎng)目標(biāo)也放在了孩子綜合能力的提升上。

　　據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，目前普遍觀點(diǎn)還是認(rèn)為少兒圍棋的課程初衷是培養(yǎng)孩子數(shù)理邏輯、記憶力和意志力，傳統(tǒng)棋院自始至終都是用來培養(yǎng)職業(yè)棋手的，而在提高孩子智力，挖掘各方面潛力的前提下，奕思維少兒圍棋這類課程顯然更符合家長和孩子的實(shí)際需求。

　　除了要明確課程選擇的目的外，少兒階段的孩子，智能、記憶力等各方面能力還處在發(fā)育的初級(jí)階段，家長在對(duì)待教學(xué)特色、內(nèi)容，尤其是教學(xué)方法時(shí)還需要慎重考慮，尤其是當(dāng)前在線教育飛速發(fā)展，少兒圍棋課程質(zhì)量參差不齊的背景下，選擇正確的課程，就顯得愈發(fā)重要。而在此之前，節(jié)節(jié)高教育負(fù)責(zé)人也詳細(xì)介紹了少兒圍棋應(yīng)該具備的教學(xué)思維脈絡(luò)，并表示，少兒圍棋課程應(yīng)該以思維引導(dǎo)和邏輯培養(yǎng)為核心，強(qiáng)調(diào)孩子在圍棋學(xué)習(xí)過程中的素質(zhì)培養(yǎng)和能力提升。

　　作為一家以高效運(yùn)用課程思維導(dǎo)圖而聞名的教育機(jī)構(gòu)，節(jié)節(jié)高教育顯然在這方面更具發(fā)言權(quán)。奕思維圍棋課程成立之初，節(jié)節(jié)高教育就在蹊徑課堂就集結(jié)了由燈塔數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)和金牌圍棋講師組成的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，以圍棋思維導(dǎo)圖——Thinking Maps為核心，借助燈塔數(shù)學(xué)的少兒邏輯研究成果，創(chuàng)新性地完成了整個(gè)圍棋課程的教學(xué)內(nèi)容研發(fā)，以提升孩子思維邏輯出發(fā)，幫助孩子學(xué)會(huì)有序、全面、細(xì)致地觀察、思考和分析，達(dá)到加強(qiáng)深度記憶，提升獨(dú)立思考能力的效果。與目前市面上的課程對(duì)比來看，奕思維少兒課程顯然更符合少兒階段的孩子思考方式，在培養(yǎng)孩子的思維方面獨(dú)樹一幟。

　　教學(xué)內(nèi)容是一個(gè)課程的核心競爭力，教學(xué)模式也不例外。與其他線上課程相比，奕思維少兒圍棋課程以易學(xué)性、高效性為教學(xué)前提條件，強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)際使用體驗(yàn)。對(duì)于當(dāng)前快節(jié)奏的日常生活而言，這樣靈活的課程安排顯然更適合家長和孩子合理規(guī)劃時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的整體效率

　　從蹊徑課堂學(xué)生數(shù)據(jù)的調(diào)研結(jié)果結(jié)合家長的問題反饋來看，奕思維潛心研發(fā)的個(gè)性化的圍棋課程方案，以知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生需求調(diào)整課程長短和上課時(shí)間，讓孩子思維不斷檔的同時(shí)加深了對(duì)內(nèi)容的記憶能力。不僅如此，隨時(shí)可觀看的視頻學(xué)習(xí)課程還可以實(shí)現(xiàn)多環(huán)境下的優(yōu)質(zhì)練習(xí)，高效提升孩子的圍棋能力，提升孩子弈棋時(shí)的創(chuàng)造力。

　　作為一款優(yōu)質(zhì)課程，奕思維少兒圍棋課程始終以圍棋為媒，打開孩子智力，挖掘孩子潛力，讓孩子在未來的學(xué)習(xí)中更加自主，也更具效率。在培養(yǎng)能力的道路上，孩子沒有一條捷徑可走;但在圍棋課程的選擇上，家長卻可以幫孩子做出一個(gè)正確的選擇。