物理是公認(rèn)的高中難點(diǎn)學(xué)科，從整個(gè)框架到內(nèi)容都充滿了對(duì)學(xué)生的不友好，不僅概念難以理解，公式、計(jì)算也屬實(shí)不易。客觀情況致使很多學(xué)生需要借助課外輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固和提升，而隨著在線教育逐漸日?；?、普遍化，越多越來(lái)的家長(zhǎng)和學(xué)生都希望能借助在線課程對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)化。

　　高中物理分為力、熱、電、光、原子五個(gè)部分的知識(shí)，簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分梳理，根據(jù)分部特點(diǎn)，整理出各自的體系或者是主要線索，并形成自己的教學(xué)大綱。在創(chuàng)新簡(jiǎn)化物理學(xué)科上，兆哥精簡(jiǎn)物理課程憑借創(chuàng)新知識(shí)歸納和整理不僅為學(xué)生簡(jiǎn)化了學(xué)習(xí)過(guò)程的難度，還跳脫了求簡(jiǎn)的想法限制，完成了“由簡(jiǎn)入深”的變化。

　　精簡(jiǎn)物理課程以“精簡(jiǎn)”為核心，雖然是簡(jiǎn)化學(xué)生學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)易學(xué)性，但核心是“精”，是瀝干水分留下精華的內(nèi)容。很多家長(zhǎng)家長(zhǎng)注意到了簡(jiǎn)，沒(méi)有注意到精，以為簡(jiǎn)化內(nèi)容是對(duì)知識(shí)的“缺斤少兩”，以減少數(shù)量、降低質(zhì)量來(lái)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，實(shí)則不然。簡(jiǎn)化物理絕不是教學(xué)浮于表面，讓孩子了解皮毛內(nèi)容，而是梳理教學(xué)過(guò)程和思維路徑，簡(jiǎn)化難題知識(shí)的同時(shí)，精講核心知識(shí)要點(diǎn)，提升學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和思考深度。

　　從簡(jiǎn)化到精華，兆哥精簡(jiǎn)物理完全按照了高考要求來(lái)建立課程輔導(dǎo)體系，將“精講知識(shí)要點(diǎn)，簡(jiǎn)化做題思路”的精髓貫穿了整個(gè)教學(xué)全程。根據(jù)兆哥多年的教學(xué)總結(jié)和特色，課程梳理重點(diǎn)內(nèi)容、創(chuàng)新特色教學(xué)法，概念求簡(jiǎn)內(nèi)容求精，過(guò)程求簡(jiǎn)提升求精，保障學(xué)生提升前提下的輕松學(xué)習(xí)。為了將精講知識(shí)內(nèi)容落到實(shí)處，兆哥為學(xué)生提供了 105個(gè)精簡(jiǎn)招式，從方法、技巧的角度，提升學(xué)生能力，解決解決知識(shí)點(diǎn)學(xué)不會(huì)、看到題沒(méi)思路、會(huì)做題效率低的三大困難。

　　知識(shí)精講結(jié)合做題簡(jiǎn)化，學(xué)生從兩個(gè)方面的強(qiáng)化中提升整體的效能，不僅提高了知識(shí)掌握和基礎(chǔ)夯實(shí)，還讓學(xué)生充分拓展了綜合能力提升，并在演練高考考法中得到了進(jìn)一步的訓(xùn)練。精簡(jiǎn)僅二字，但從物理課程的簡(jiǎn)化到精華內(nèi)容創(chuàng)新并不是一蹴而就的，同樣需要兆哥這樣優(yōu)秀在線教師的執(zhí)著堅(jiān)持。在兆哥眼中，教學(xué)始終是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，每一位教師都要不斷擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)技能，才能為學(xué)子帶來(lái)更好的教學(xué)體驗(yàn)，讓學(xué)生在考試中游刃有余。