1、什么是國際教育日?

　　為了幫助人們更好地意識到教育的重要性，2018年12月3日，第73屆聯(lián)合國大會第44次全體會議在紐約聯(lián)合國總部召開，會議通過決議，將每年1月24日定為“國際教育日”。

　　決議中提出“必須努力確保小學、中學、大學和職業(yè)培訓等所有教育機構(gòu)的包容性和公平性，使所有人都能擁有終生學習的機會，從而有機會充分參與到社會中來，為可持續(xù)發(fā)展作貢獻。”

　　教育可以提高個人生產(chǎn)力并增加經(jīng)濟增長潛力，有助于消除貧困和饑餓，促進健康狀況的改善，增進性別平等。——聯(lián)合國

　　教育是一項人權(quán)?！妒澜缛藱?quán)宣言》第26條規(guī)定了受教育的權(quán)利，要求實施免費初等義務(wù)教育。1989年通過的《兒童權(quán)利公約》進一步規(guī)定各國應(yīng)使所有人均有受高等教育的機會。

　　教育是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。國際社會在2015年9月通過的《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》中確認，教育對于成功實現(xiàn)17個目標至關(guān)重要，尤其是可持續(xù)發(fā)展目標4：到2030年“確保包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育，讓全民終身享有學習機會”。

　　實現(xiàn)普及教育面臨的挑戰(zhàn)。教育不僅為兒童和青少年提供了一個擺脫貧困的階梯，也為他們提供了一條通往光明未來的路。

　　然而，全球約有2.65億兒童和青少年失去了上學或完成學業(yè)的機會。他們因貧困、歧視、武裝沖突、緊急情況和氣候變化的影響而學業(yè)受阻。

　　“教育是一項人權(quán)，所有人都應(yīng)該有受教育的機會。”

　　如《2019年全球教育監(jiān)測報告》所述，移徙和被迫流離失所也影響了教育目標的實現(xiàn)。沒有包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育與全民終身享有學習機會，各國就無法在實現(xiàn)性別平等、打破讓數(shù)以百萬計的兒童、青年和成人陷入貧窮的惡性循環(huán)方面取得成功。

　　2、確保包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育，讓全民終身享有學習機會

　　據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，今天，仍有2.62億兒童和青少年無法上學;6.17億兒童和青少年缺乏閱讀以及基礎(chǔ)數(shù)學技能;撒哈拉以南非洲地區(qū)僅有不到40%的女孩完成了初中教育以及約有400萬難民兒童和青年失學。

　　他們受教育的權(quán)利沒有得到保護，這必須改變。為了促進教育的可持續(xù)發(fā)展，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布了《2030 教育行動框架》以推動和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標4，其中4.3和4.4提出了公平的職業(yè)技術(shù)教育和高等教育和獲得體面工作的相關(guān)技能的目標.

　　“可持續(xù)發(fā)展目標4.3：到2030年，確保所有男女平等獲得負擔得起的優(yōu)質(zhì)技術(shù)、職業(yè)和高等教育，包括大學教育。”

　　“可持續(xù)發(fā)展目標4.4：到2030年，大幅增加掌握就業(yè)、體面工作和創(chuàng)業(yè)所需相關(guān)技能，包括技術(shù)性和職業(yè)性技能的青年和成年人數(shù)。”

　　聯(lián)合國教科文組織認為，狹隘地看重工作所特有的技能會降低畢業(yè)生的能力，使其無法適應(yīng)快速變化的勞動力市場的需求。

　　因此，除掌握工作所特有的技能外，還必須重視培養(yǎng)能夠運用在多個職業(yè)領(lǐng)域的高層次認知和非認知/可轉(zhuǎn)移技能，比如信息通信技術(shù)技能、解決問題、批判性思維、創(chuàng)造力、團隊合作、溝通技能和解決沖突。

　　此外，應(yīng)當讓學習者有機會通過終身學習持續(xù)不斷地更新他們的技能。

　　3、風變在做什么?

　　01 打造一所“未來的超級大學”

　　風變自 2015 年成立以來，一直致力于運用技術(shù)去提升優(yōu)質(zhì)教育資源供給的規(guī)模，長期以來以自動化教學的皇冠——“認知機器”為追逐目標，不斷升級技術(shù)、迭代產(chǎn)品，

　　過去的五年里，我們的自動化教學技術(shù)迭代了四代。第一代的熊貓書院(讀書類產(chǎn)品)、第二代的熊貓小課(泛學科綜合學習平臺)，以及現(xiàn)在的風變編程(成人Python教育)和風變?nèi)松O(shè)計(個人職業(yè)生涯規(guī)劃類)。其背后的規(guī)律，是自動化教學的能力不斷提升，不斷地靠近真人。

　　在追求技術(shù)的同時，我們也一直在挑戰(zhàn)自動化教學時長的極限，探索自動化教學效果的邊界。開辟了互聯(lián)網(wǎng)在線教育的新紀元——交互式、游戲化的自動化教學方式，打造沉浸式的學習體驗，讓用戶高效掌握知識，減少知識在傳播過程中的損耗。

　　我們通過圍繞用戶職業(yè)認知、能力提升的基礎(chǔ)訴求，從新職業(yè)教育、終身教育的角度制定了公司十年發(fā)展計劃，從啟明星計劃到群星工程再到文明軌道，希望能夠完成認知機器的社會化驗證，通過認知機器技術(shù)開源，讓全社會參與知識大生產(chǎn)。

　　今天我們所做的，正是通過技術(shù)實現(xiàn)教育普惠，消除城鄉(xiāng)教育鴻溝與貧困代際傳遞，幫助逾千萬用戶平穩(wěn)走過認知獨木橋，走進“未來超級大學”的大門，把海量的知識吸納采用。

　　“用技術(shù)推動下一代的基礎(chǔ)教育”是風變的使命，打造一所“未來的超級大學”更是每一位風變?nèi)诵闹械睦硐搿?/p>

　　02 讓Python編程人人都可學到和學會

　　Python語言非常強大，因為其易于編碼和可讀性較高，可被用于Web開發(fā)、游戲開發(fā)、為桌面應(yīng)用程序構(gòu)建腳本和GUI、配置服務(wù)器、執(zhí)行科學計算和進行數(shù)據(jù)分析。它是AI的最佳選擇，數(shù)據(jù)科學的支柱，也是一種對初學者極其友好的編程語言。

　　像Spotify、Netflix、Quora、Facebook和谷歌這樣的全球知名大公司，早已經(jīng)深入開發(fā)Python。

　　而隨著人工智能時代的到來，普及編程教育已勢在必行，除了歐美等發(fā)達國家外，我國政策方面的偏向也十分明顯。有些省市甚至已將編程其納入學校教材、考試的自選科目，不可否認的是，編程將成為未來就業(yè)市場上最重要的技能之一。

　　但當前Python編程課程學習為代表的在線教育領(lǐng)域仍存在著諸多問題。如學習門檻高、課程難度高、教學方式以授課者單向輸入為主等問題，造成學員學習效率低下，且學習主動性不強，容易半途而廢。

　　面對上述問題，風變通過教學內(nèi)容生產(chǎn)、授課和教學服務(wù)環(huán)節(jié)，在教學內(nèi)容生產(chǎn)和授課環(huán)節(jié)依托旗下教育產(chǎn)品——風變編程，利用技術(shù)賦能改變知識供給形態(tài)，并通過人工智能實現(xiàn)Python知識的自動化教學，降低學習門檻，打造互動式學習環(huán)境。

　　在教學服務(wù)環(huán)節(jié)，依靠真人反饋、學習進度管理等不斷改進服務(wù)質(zhì)量，提供用戶關(guān)懷，提升用戶體驗，讓Python編程人人都可學到和學會。

　　截止2021年1月，全球已有超310萬的學員因為風變編程而得到了學習和生活上的幫助。

　　03 鼓勵女性學習編程，成為更好的自己

　　隨著信息科技的高速發(fā)展，編程、大數(shù)據(jù)、云計算等科技領(lǐng)域人才短缺，我國教育部也在積極推廣人工智能課程和編程教育。另一方面,信息科技領(lǐng)域依然男女比例懸殊，學習編程的女生依然只是少數(shù)。

　　為了提高女性在科技領(lǐng)域的影響力，打破女性不適合學編程的刻板印象，推動科技行業(yè)性別平等，風變攜手 Coding Girls 于2020年12月發(fā)起了“Coding Girls X Shenzhen 編程公益行動”，幫助全年齡段的女性入門計算機領(lǐng)域。

　　在為期4天的【Python數(shù)據(jù)分析X 人工智能】線下免費學習中，Coding Girls 與風變?yōu)閷W員們提供了最前沿的學習材料與編程知識，讓零編程經(jīng)驗的女孩們在初步學習人工智能相關(guān)知識，能夠?qū)⒅R運用到生活與學習當中，讓人工智能去解決問題。

　　蘋果創(chuàng)始人喬布斯曾說過：“我覺得每一個人都應(yīng)該學習如何編程，因為編程教會你如何思考。”

　　風變也一直在鼓勵更多人去接觸編程,挖掘自身潛能，用編程思維塑造獨立思考的能力，從而讓更多人都有充分的機會和能力成為更好的自己。

　　04 賦能高校，探索產(chǎn)學合作協(xié)同育人新模式

　　風變通過發(fā)展切實的伙伴關(guān)系，建立學校與企業(yè)之間的橋梁關(guān)系，積極探索產(chǎn)學合作協(xié)同育人新模式。讓學生與就業(yè)市場結(jié)合，為學校培養(yǎng)更多適應(yīng)市場需求的學生。同時，還為學生提供實習、就業(yè)的機會。

　　目前，風變已經(jīng)為南方科技大學、華南師范大學的200多名學生提供了在線數(shù)字技能提升培訓。通過提升他們的數(shù)字技能，培養(yǎng)他們成為具備核心競爭力的人才。

　　2021年1月14日，風變與深圳大學學生職業(yè)生涯發(fā)展中心簽署了《人才合作框架協(xié)議》。雙方將在課程建設(shè)、學生實習實踐等方面加強校企合作，為學生提供開展教學實踐、科學研究、實習就業(yè)的機會，推動深圳大學課改和科技創(chuàng)新教育，深入產(chǎn)學合作，創(chuàng)新協(xié)同育人培養(yǎng)機制。

　　05、建立國際合作，讓優(yōu)質(zhì)教育資源走向世界

　　2019冠狀病毒病大流行過后，大流行病導致了有史以來最大規(guī)模且極其嚴重的全球?qū)W習中斷。學校、大學和其他學習機構(gòu)關(guān)閉，許多掃盲和終身學習計劃中斷，這影響了190多個國家的16億學生的學習和生活，也可能會逆轉(zhuǎn)在改善全球教育方面來之不易的成就。

　　目前全球任有半數(shù)學生處在部分或全面停課狀態(tài)，全球?qū)W生平均學時損失達到100個學習日。今年的國際教育日也具有特殊的意義，聯(lián)合國科教文組織將以“為新冠一代恢復和振興教育”為主題，推動教育回歸正軌。

　　在這種大背景下，風變積極開展國際合作，只為將優(yōu)質(zhì)的教育資源輸送給更多需要的國家和地區(qū)。

　　2021年1月19日，風變與聯(lián)合國教科文組織職業(yè)教育計劃亞非研究與培訓中心簽署了《戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》。風變將支持亞太和非洲地區(qū)發(fā)展中國家?guī)熧Y培訓與領(lǐng)導力項目的實施，推進數(shù)字化人才的培養(yǎng)，推動中外職業(yè)教育合作交流，探索通過國際合作服務(wù)國家“一帶一路”倡議的新模式。

　　目前，我們正在積極開發(fā)英文版Python在線課程，從而致力于全球Python編程人才的培訓與培養(yǎng)。

　　4、國際教育日，你可以做這些!

　　為了紀念國際教育日，希望你也能加入到聯(lián)合國“改變從我做起”的倡議中，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標4做點力所能及的事情。

　　聯(lián)合國“改變從我做起”優(yōu)質(zhì)教育倡議

　　我們列出了一些可以做的事情，供你參考：

　　1、與不同文化背景的人交朋友，分享自己的學習和教育經(jīng)驗;

　　2、積極參加社區(qū)教育活動，號召身邊更多的人參與進來;

　　3、珍惜每一次受教育的機會，好好享受教育帶來的改變;

　　4、向落后地區(qū)或貧困學校捐贈書籍和學習用品，讓更多人能接觸到教育;

　　5、支持教育公益活動，不僅是進行捐贈，我們也可以在社交平臺幫他們發(fā)聲。

　　慶祝國際教育日，任何微小的舉動都能有所助益——告訴你的家人、朋友和社區(qū)能夠在日常生活中采取的簡單行動，一起來記錄關(guān)于教育的點滴吧!