選擇學(xué)習(xí)理科的同學(xué),普遍都覺得物理是個難點學(xué)科。具體表現(xiàn)在于,學(xué)生聽課很容易聽不懂,計算知識細(xì)節(jié)、搞懂了在遇到考試題型的時候還是沒有思路,同時還存在了和數(shù)學(xué)一樣數(shù)據(jù)行錯誤的可能性。綜合多種因素,造成了學(xué)生物理學(xué)習(xí)成績上不去的困境。

　　其實物理的學(xué)習(xí)一點也不難,例如物體的運動問題大部分知識都來源于日常生活,公式和數(shù)字也不是很抽象,對高中學(xué)子來說也沒有難點,只要在學(xué)習(xí)的過程中講究方法,將難題簡化、精簡概念,并加上一些基礎(chǔ)的知識記憶,物理成績就能快速飛升。

　　在精簡物理學(xué)習(xí)上,學(xué)生大可不必大費周章地自行總結(jié)和創(chuàng)新,尤其是在教育、互聯(lián)網(wǎng)深度融合的當(dāng)下,越來越多的在線教育課程參與到了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)過程中去,形成了諸如兆哥精簡物理這樣的精品課程。在精簡物理知識上,兆哥形成了一套獨特的思路。

　　1、車輪速度之謎

　　日常生活中我們很容易發(fā)現(xiàn),行進(jìn)中的自行車車輪的上半部分的車輪會比下半部分移動得快一些,從上下輪輻來看,上輪輻幾乎是連成一片了,而下輪輻就不一樣了,可以清楚地看到每一條輻條。很多對理論不慎了解的學(xué)生再第一次注意到這個問題的時候,不注意就會地陷入到了“圓上半徑相同的兩點的線速度相等”的誤區(qū)中,且容易導(dǎo)致思維上的混沌,短時間內(nèi)徹底理不清概念。

　　2、兆哥的獨特簡化

　　在兆哥的教學(xué)總結(jié)中,車輪之謎中的車輪被兆哥概念化,并變形總結(jié)成了“履帶之謎”。在具體分析上,履帶只留下上下平直部分(A和B),進(jìn)行到這一步,很多同學(xué)就會發(fā)現(xiàn),這個概念突然就有了簡單明了起來。一方面,輪子的上下部分線速度相同、方向相反,這并不會影響視覺上的效果,只是加上車輛的行駛方向之后,二者的相對速度就出現(xiàn)了明顯的差異,對于靜止不動的我們來說,感覺上下的深度差異就非常明顯。

　　通過從車輪到履帶的改變,輪胎之謎的本質(zhì)并沒有改變,僅僅是將AB部分延長,這個問題就可以讓很多同學(xué)能夠理解,從這個模型的分析中,我們就可以非常清楚地了解到兆哥的精簡之道。根據(jù)精講知識要點,簡化做題思路的思路指引,兆哥在課程中總結(jié)歸納了105個精簡招式,覆蓋了高考的所有的考點的知識,學(xué)生完全可以借助兆哥精簡物理課程在高效率學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)物理學(xué)科的優(yōu)質(zhì)提分。